Читатель должен преодолевать неравенство между автором книги и самим собой. Учиться через чтение можно только у тех, кто нас превосходит в чем-то (обладает неизвестным нам знанием).
Учитель никогда не будет говорить о неравенстве. Хороший Учитель будет получать удовольствие от возможности сделать человека лучше. И это удовольствие будет основой для развития ученика. Разве мать думает о неравенстве, когда учит ребенка. Ей это прежде всего нравится.
Самый явный признак того, что вы читаете правильно и эффективно – это усталость от чтения.  
Усталость есть следствие в большей степени бестолковости. Можно представить необходимость прочитать чуждую тебе книгу. И это корежение себя будет вызывать усталость, головную боль. Чтение хорошей книги будет вызывать вдохновение, удовлетворение.
Усталость может быть вызвана даже не чтением, но неудобной позой.
Самый явный признак того, что книга изучена тем, кто знает толк в чтении – это заметки на полях. Не стесняйтесь выделять нужную себе информацию прямо в книге.
А вот это мне нравится. Чем больше значима для меня книжка, тем больше в ней моих пометок. Книжка с моими пометками значит для меня гораздо больше, чем книжка чистая, из магазина.
Книгу нужно читать несколько раз – минимум трижды.
Мне думается, что дело не в числе прочтений. К книге нужно возвращаться. Не перечитывать и ставить галочки: первое прочтение, второе и т.д. Книга может помогать решать проблемы, создавать настроение. И возвращение – это не значит перечитывание книги. Может быть вполне достаточным двух-трех страниц.
Чтение книги начните с ее названия и оглавления. Оглавление – карта книги.
Какая-то непонятная банальность. А есть еще Предметный указатель. Могут найтись любители начинать с него.
После прочтения книги вы должны классифицировать ее, лаконично изложить ее суть, определить основные части книги, их порядок и взаимосвязь, а так же выделить проблемы, поднятые автором в книге.
Никто никому ничего не должен. Можно только мягко порекомендовать или рассказать о своем опыте
Умейте выделять ключевые слова – они ключ к взаимосвязи с автором.
Не думаю, что многие делают это. Более того, разбирать на кирпичики может оказаться вредным. Эмоции, идеи, мысли, модели. Ключевые слова – десятое дело.
Научная литература обучает и сообщает, художественная – создает настроение. Эти цели не должны перемешиваться.
Макулатурная книжка помогает убить время. Хорошая книжка создает настроение. А художественная литература и обучает, и воспитывает. Художественная литература способна делать людей. «Всем, что есть во мне хорошего, я обязан книге» (может быть неточно).
В художественной книге нет основной мысли.
В хорошей художественной книге есть мысль. Есть идеи, которые заставят смотреть и действовать по-другому, есть мысли, которые помогут жить. То, что сегодня не обратило на себя внимания, завтра может перевернуть.